4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. Kompetensiinti dan kompetensi dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda adalah program untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Sunda. B. FUNGSI Kompetensi intidan kompetensi dasar berfungsi sebagai acuan bagi guruguru di sekolah dalam menyusun kurikulum mata pelajaran Bahasa dan Sastra Pertimbanganitu berkonsekuensi pada fungsi mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai (1) sarana pembinaan sosial budaya regional Jawa Barat; (2) sarana peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam rangka pelestarian dan pengembangan budaya; (3) sarana peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk meraih dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; (4) sarana pembakuan dan penyebarluasan pemakaian bahasa Sunda untuk berbagai keperluan; (5) sarana pengembangan Vay Tiền Online Chuyển Khoản Ngay. Silabus Bahasa Sunda Mida Dami merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis yang memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar di Bahasa Sunda Mida Dami. Silabus Bahasa Sunda Mida Dami dapat juga diartikan sebagai penjabaran kompetensi inti dan kompetensi dasar Bahasa Sunda Mida Dami ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Silabus menjadi seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Bahasa Sunda Mida demikian, silabus Bahasa Sunda Mida Dami berisikan komponen pokok yang dapat menjawab pertanyaan yang akan ditanamkan kepada peserta didik Bahasa Sunda Mida Dami melalui suatu kegiatan yang harus dilakukan di Bahasa Sunda Mida Dami untuk menanamkan kompetensi yang harus dilakukan di Bahasa Sunda Mida Dami untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki peserta didik Bahasa Sunda Mida Bahasa Sunda Mida Dami dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun Silabus Bahasa Sunda Mida Dami Kelas 1 6Berikut adalah penampakan Silabus Bahasa Sunda Mida Dami yang mengenai Silabus Bahasa Sunda Mida Dami dapat Bapak/Ibu disimak pada video di bawah ini adalah beberapa fungsi umum dari silabus, yaituSilabus Bahasa Sunda Mida Dami dapat dijadikan pedoman dalam penyusunan buku siswa Bahasa Sunda Mida Dami. Buku siswa Bahasa Sunda Mida Dami memuat tentang materi pelajaran, aktivitas peserta didik Bahasa Sunda Mida Dami, dan evaluasi pembelajaran Bahasa Sunda Mida Dami. Silabus Bahasa Sunda Mida Dami menjadi acuan dalam penyusunan rencana pembelajaran, untuk semua kajian mata pelajaran, atau pun pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan penilaian hasil pembelajaran di Bahasa Sunda Mida Dami. Hasil pengembangan Silabus Bahasa Sunda Mida Dami dalam bentuk perangkat pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk aktualisasi kurikulum secara operasional pada tingkat satuan pendidikan, sehingga memudahkan guru Bahasa Sunda Mida Dami melakukan garis besar, silabus Bahasa Sunda Mida Dami mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar Bahasa Sunda Mida Dami, indikator, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran. Hubungan logis antar berbagai komponen dalam silabus Bahasa Sunda Mida Dami dari setiap mata pelajaran merupakan langkah yang harus dipersiapkan untuk mencapai standar kompetensi komponen yang harus ada dalam silabus Bahasa Sunda Mida Dami adalah sebagai Mata Pelajaran Bahasa Sunda Mida Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan Bahasa Sunda Mida Inti KI, merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata Dasar KD Bahasa Sunda Mida Dami, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pencapaian kompetensi Bahasa Sunda Mida Dami, adalah perilaku siswa Bahasa Sunda Mida Dami yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata Pokok Bahasa Sunda Mida Dami, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi Bahasa Sunda Mida adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik Bahasa Sunda Mida Dami untuk mencapai kompetensi yang Bahasa Sunda Mida Dami, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik Bahasa Sunda Mida Waktu Bahasa Sunda Mida Dami, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun di Bahasa Sunda Mida Dami. Sumber belajar Bahasa Sunda Mida Dami, dapat berupa buku Bahasa Sunda Mida Dami, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan dengan siswa Bahasa Sunda Mida Dami. – Download Silabus Mulok Bahasa Sunda SD Kurikulum 2013 Revisi Terbaru ini Admin bagikan tentunya dengan tujuan untuk memudahkan rekan-rekan guru yang mengajarkan Bahasa Sunda untuk dapat dengan mudah membuat Administrasi Guru yang salah satu diantaranya ialah SILABUS Silabus Mulok Bahasa Sunda SD Kurikulum 2013 TerbaruSilabus Mulok Bahasa Sunda SD Kelas 1 sampai Kelas 6 ini merupakan salah satu upaya memfasilitasi para pendidik dalam membuat perangkat pembelajaran bahasa Sunda. Para pendidik bisa menggunakan rambu-rambu ini sebagai model silabus yang bisa dikembangkan sesuai dengan kemampuan pembelajaran bahasa Sunda seperti Silabus sangatlah dibutuhkan, apalagi di jenjang Sekolah Dasar yang sebagian besar para pendidiknya bukan dari lulusan bahasa dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaranPada buku Silabus ini dibuat sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan. Komponen Silabus paling sedikit memuatidentitas mata pelajaran;identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran;kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;tema khusus SD/MI/SDLB/Paket A;materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik;alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun; dansumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang dengan adanya buku ini para pendidik dan pihak-pihak yang membutuhkan bisa terbantu, dan pada ujungnya untuk meningkatkan kualitas pendidikan terutama bahasa Sunda sebagai bagian dari khasanah kekayaan budaya mengenai Silabus Mulok Bahasa Sunda SD / Tingkat Sekolah Dasar Kurikulum 2013 Revisi terbaru ini dapat Anda download melalui tautan yang telah Admin bagikan dibawah ini;Cover Silabus Bahasa Sunda [DOWNLOAD] Silabus Bahasa Sunda Kelas 1 [DOWNLOAD]Silabus Bahasa Sunda Kelas 2 [DOWNLOAD]Silabus Bahasa Sunda Kelas 3 [DOWNLOAD]Silabus Bahasa Sunda Kelas 4 [DOWNLOAD]Silabus Bahasa Sunda Kelas 5 [DOWNLOAD]Silabus Bahasa Sunda Kelas 6 [DOWNLOAD]Download RPP MULOK Bahasa Sunda SD Kelas 1 - 6 Lengkap [ DISINI ] Demikian informasi mengenai Download Silabus Mulok Bahasa Sunda SD Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang dapat Admin bagikan. Terima kasih telah berkunjung, semoga dapat bermanfaat untuk kita semua. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTs Kelas VIII KI Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan KD HASIL REVIU Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami RUMPAKA KAWIH, WACANA KAMPUNG ADAT, MANTRA, dan SURAT. Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana kegiatan PAGUNEMAN DIALOG, MEMANDU ACARA. Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam menulis NARASI PENGALAMAN PRIBADI, dan AKSARA SUNDA Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami RUMPAKA KAWIH, WACANA KAMPUNG ADAT, MANTRA, dan SURAT. Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan PAGUNEMAN DIALOG dan MEMANDU ACARA Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menyusun BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI, dan menulis AKSARA SUNDA Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami RUMPAKA KAWIH sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami WACANA KAMPUNG ADAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami MANTRA sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan 1 kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori memahami teks SURAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks GUGURITAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks SISINDIRAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami PAGUNEMAN DIALOG dan MEMANDU ACARA sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks PENGALAMAN PRIBADI sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami AKSARA SUNDA sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan RUMPAKA KAWIH secara lisan dan tulisan. Menjelaskan informasi yang terdapat dalam WACANA KAMPUNG ADAT secara lisan dan tulisan Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan MANTRA dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Menyusun teks SURAT dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan mengekspresikan GUGURITAN dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun SISINDIRAN dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Menyusun, menanggapi, dan memperagakan teks PAGUNEMAN DIALOG dan MEMANDU ACARA dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. Menaggapi dan menyusun PENGALAMAN PRIBADI dengan memperhatikan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan. Membaca dan menulis kalimat sederhana dengan menggunakan AKSARA SUNDA. 2 3 4 Assalamu'alaikum Wr. 2013 K-13 adalah kurikulum yang menjadi acuan pelaksanaan pembelajaran di sekolah/madrasah, dari mulai tingkat pendidikan dasar sampai tingkat pendidikan menengah. Kebijakan tentang kurikulum 2013 ini tercantum dalam dokumen regulasi Permendikbud No. 81A tahun 2013 yang diperbaharui dengan Permendikbud No. 104 tahun 2014 tentang Pembelajaran. Berdasarkan pada peraturan tersebut, maka semua pemangku kepentingan Pendidikan di Indonesia harus bertanggung jawab untuk memberikan pemahaman kepada guru-guru tentang konsep pembelajaran kurikulum 2013 sebagaimana yang diharapkan oleh pemerintah. Dalam implementasinya, Kurikulum 2013 menghadapi beberapa hambatan yang disebabkan adanya kesulitan yang dirasakan guru, sehingga dalam perkembangannya kurikulum 2013 mengalami revisi dari kurikulum 2013 pada awal dikembangkannya. Beberapa kali Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kemdikbud melakukan revisi terhadap kurikulum 2013, baik dari aspek Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian. Pembelajaran dengan kurikulum 2013 ditujukan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia. Sesuai Permendikbud No. 54 tentang Standar Kompetensi Lulusan, kompetensi yang diharapkan dapat dimiliki peserta didik adalahSikap, yaitu memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan yaitu memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanKeterampilan, yaitu memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. Standar Kompetensi Lulusan SKL adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kriteria ini diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada suatu jenjang pendidikan. SKL merupakan acuan utama dalam pengembangan Kompetensi Inti KI, selanjutnya KI dijabarkan ke dalam Kompetensi Dasar KD. Rumusan SKL tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Berdasarkan PP No. 32 Tahun 2013, Kompetensi Inti KI merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas. Artinya ia merupakan operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi dasar pengembangan KD. KI mencakup sikap spiritual dan sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills. KI berfungsi sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran atau program dalam mencapai SKL sebagai wujud dari prinsip keterkaitan dan kesinambungan Kompetensi Dasar KD merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Kompetensi Dasar bisa dipahami juga sebagai sejumlah kemampuan minimal baik sikap, pengetahuan, maupun keterampilan yang harus dikuasai peserta didik pada suatu mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indicator pencapaian kompetensi. Rumusan KI dan KD tertuang dalam Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD. Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Berikut ini adalah rumusan KI-KD untuk kelas 1,2,3,4,5 dan SD/MI Mata Pelajaran Bahasa yang dapat disampaikan terkait SKL KI dan KD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 SD/MI Terbaru, semoga dapat membantu bapak/ibu dalam kelengkapan administrasi menjadi seorang guru, Wr. Wb.

kompetensi dasar bahasa sunda